O que são as Altas Habilidades/Superdotação?
O perfil de Altas Habilidades/Superdotação é caracterizado pela elevada potencialidade, desempenho, de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada na alta performance em áreas como as áreas intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
A identificação de crianças com AH/SD tem se pautado na perspectiva teórica do Modelo dos Três Anéis (Renzulli, 1998, 2011). Nessa concepção, a AH/SD é decorrente da união de três fatores: habilidade intelectual acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade.
Indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação sempre terão um bom desempenho escolar?
Mito! Não necessariamente.
No perfil de Altas Habilidades/Superdotação é observado alto desempenho em áreas diversas, que podem ser intelectuais, artísticas, acadêmicas, esportes, liderança e criatividade!
Uma criança ou adulto com AH/SD pode destacar-se mais claramente num domínio específico de conhecimento ou área, e ter desempenho mediano ou até dificuldade em outras áreas. Da mesma forma, nem sempre indivíduos com AH/SD apresentam/apresentaram alta performance escolar ou acadêmica, isso porque, como já mencionado, podem destacar-se em outros ambientes.
Mas também, por dificuldades com o ambiente escolar que vivenciam! Por vezes, a escola não apresenta-se motivante e desafiadora o suficiente para aquele aluno com alta performance! Dessa forma, o aluno acaba por frustrar-se com o ambiente, apresentar tédio e desmotivação com esse currículo que não se adequa ao seu perfil! E assim apresentar rebaixamento em seu desempenho escolar. Não são raros os casos de indivíduos com perfil claro de características de AH/SD que referem não ter apresentado destaque no seu período escolar. Crianças com AH/SD podem tirar notas baixas e podem ter problemas escolares e acadêmicos!
ps: A figura do Jovem Sheldon (da imagem da capa desse post) não se aplica a todos os casos de individuos com AH/SD! Não se engane, esse é um mito!
É essencial, portanto, investigar a alta performance para além do ambiente da escola formal, para além de notas altas!
Para uma criança ou adulto ser Altas Habilidades/Superdotação é necessário o QI ser superior , ser 130?
Mito! Lembre-se sempre, o olhar apenas para o resultado de um teste não é determinante de tudo!
A clínica, como em avaliações psicológicas e neuropsicológicas, é sempre soberana em uma avaliação, e a investigação sempre deve ir além dos resultados obtidos nas testagens!
Da mesma forma que na avaliação da Deficiência Intelectual, o extremo oposto da AH/SD o resultado do Quociente de Inteligência (QI) não é o único elemento a ser observado para confirmação do diagnóstico/perfil.
É fundamental a observação de outros aspectos, como da funcionalidade, do histórico do indivíduo, da presença de um elevado potencial de aptidões e talentos em áreas diversas, e presença de características como criatividade, liderança e resolução de problemas.
Pessoas que tem Altas Habilidades/Superdotação podem ter dificuldades de relacionamento? Serem mais isoladas?
Bom essa é uma verdade
Porémmm não é uma regra!
Indivíduos com Altas Habilidades podem apresentar dificuldades emocionais, como perfeccionismo extremo, isolamento social, ansiedade, dificuldades de relacionamento e dificuldade de ajustamento social
Eles podem apresentar uma maior tendência a buscar ambientes e grupos estimulantes, e em contrapartida, podem apresentar frustração e isolamento frente a atividades e relacionamentos desmotivantes, bem como a dificuldade de pertencimento a grupos.
Em muitas situações os interesses dos indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação muitas vezes foge do padrão compartilhado com os pares, ocorrendo uma lacuna entre eles.
Superdotação pode causar sobrecarga emocional.
Indivíduos superdotados frequentemente têm alta sensibilidade emocional e podem sofrer com ansiedade, perfeccionismo ou sentimento de inadequação.
Pessoas com AHSD frequentemente se preocupam com questões complexas ou globais desde cedo, como mudanças climáticas, desigualdades sociais ou dilemas éticos. Esse senso de responsabilidade ampliado pode levar a altos níveis de ansiedade.
Também, muitos superdotados estabelecem padrões extremamente elevados para si mesmos, buscando excelência em tudo o que fazem. Quando não atingem essas metas, podem sentir-se frustrados ou inadequados, o que pode desencadear sentimentos de fracasso ou baixa autoestima.
Indivíduos superdotados frequentemente possuem uma empatia muito elevada, o que os torna mais vulneráveis ao sofrimento em situações de conflitos interpessoais, críticas ou injustiças
O perfil de AH/SD é um perfil diverso de características e a identificação pode ser desafiadora, tanto para familias como para profissionais!
Referência
Bucaille, A., Jarry, C., Allard, J., Brochard, S., Peudenier, S., & Roy, A. (2022). Neuropsychological Profile of Intellectually Gifted Children: A Systematic Review. Journal of the International Neuropsychological Society : JINS, 28(4), 424–440. https://doi.org/10.1017/S1355617721
